信息化建设

信息化实验项目数

面向专业数

资源容量（GB）

年度访问总量

65

4

4600GB

4.2万

序号

信息化实验项目名称

所属课程

面向专业

实验学生

人数/年

1

法院立案程序训练

诉讼实务

数字模拟

训练

法学、公共事业管理

300

2

民事审判流程训练

3

刑事审判流程训练

4

行政审判流程训练

5

执行、审判监督流程训练

6

反贪污贿赂案件流程训练

7

公诉与侦察监督流程训练

8

监所、渎职侵权检察流程训练

9

控告申诉检察流程模拟训练

10

律师办理民事案件流程训练

11

律师办理刑事案件流程训练

12

劳动人事仲裁程序

13

民商事仲裁程序

14

劳动人事仲裁反申请程序

15

民商事仲裁反申请程序

16

模拟刑事审判

模拟法庭

法学、公共事业管理

299

17

模拟民事审判

18

模拟行政审判

19

企业设立法律实务

企业法

律实务

法学、公共事业管理、工商管理

220

20

企业合并法律实务

21

企业破产法律实务

22

企业金融法律实务

23

企业房地产法律实务

24

企业改制并购法律实务

25

企业服务项目设计

26

非诉特别程序：督促程序

非诉讼实务

数字模拟训练

法学、公共事业管理

150

27

非诉特别程序：企业破程序

28

特别程序：选民资格案件程序

29

特别程序：宣告公民失踪和宣告公民死亡案件程序

30

特别程序：认定无行为能力或者限制行为能力案件

31

特别程序：认定财产无主案件程序

32

特别程序：宣告婚姻无效案件程序

33

档案管理

电子政

务训练

公共事业管理、法学

86

政府信息门户

34

政府办公系统

35

招标采购平台

36

行政审批系统

37

公文传输平台

38

国有资产管理

公务员考试训练

法学、公共事业管理

300

39

行测理论学习

40

行测模拟考试

41

行测真题考试

42

申论真题考试

公共部门人力资源管理

公共事业管理、法学、电子商务、工商管理

150

43

人力资源规划

44

人力资源测评

45

招聘管理

46

人事管理

47

培训管理

48

考勤管理

49

绩效管理

50

奖惩管理

51

保险管理

52

薪酬管理

53

成本中心管理

55

职业生涯规划

56

课题的提出与确定

社会调查方法与实践

法学、公管

120

57

社会调查的设计与准备

58

社会测量

59

抽样

60

文献法

61

访谈法

62

问卷法

63

资料整理

64

统计分析

65

调查报告撰写

教学信息管理平台运行情况

中心建有法学训练中心网站（http://fxy.zwu.edu.cn/fxxlzx），以中心网站为核心，连接学校的Moodle教学平台（http://moodle.zwu.edu.cn/login/index.php），建立了以数字化校园网络为基础的开放式法学训练信息平台，服务于中心实验教学和实验管理的各个环节。信息平台主要提供新闻资讯、教学资源下载、网络课堂、在线训练、师生交流等服务，该平台在以下三个方面发挥了其高度信息化的优势：一是为学生提供了一个信息化的服务平台；二是为实验中心提供了一个信息化的教学管理平台；三是为教师提供了实验教学的辅助管理平台。该系统从启用至今经过了多次改进，在今年学校实施数字化校园网络群建设中，又对网站进行了全面改版与升级，改造升级后(2015年8月完成改版升级)的中心信息平台功能更趋完善，运行更加稳定，极大地提高学和实验室的管理水平。

改版前法学训练信息平台，

（1）中心在前期自主研发的“法学‘数字化’模拟训练软件”“、 “万里模拟法庭训练系统”，的基础上；添置了“电子政务模拟软件”“公共部门人力资源管理软件”、“司法实训模拟教学系统”等软件，构建了“‘数字化’模拟训练系统”（获得省级教学成果二等奖）。该系统具有多媒体、超文本、友好交互、虚拟仿真、远程共享等特性，可以再现实务运行过程，学生能以不同的角色身份进入该系统，以真实的案例为背景，根据各个职业角色分别进行相关实务流程操作训练、运用与阐释相关的法律、管理规范，制作法律、管理文书。如法学专业的公检法及律师实务训练项目、网上模拟法庭项目、“公务员职业技能训练”、“司法实务训练软件”、司法考试训练软件”等都可以用超文本非线性的方式进入到每个学生的计算机终端，突破了传统意义上的“限定学制”、“分班级训练”的固定时空训练方式的限制，节约了训练成本，部分可实现远程训练，极大地提高了学生训练的兴趣和学习积极性。

“‘数字化’模拟训练系统”的基本功能（如图12所示）。

图12 数字化模拟训练系统功能结构图

（2）建设了数字化法学训练资源数字化训练资源包括了相关课程的教学大纲、实验指导书、多媒体课件、法律法规库、案例库等，供学生下载学习。

（3）借助接学校的Moodle教学平台的预习、答疑系统，学生在校园网的任何一个网络终端都可随时进行实训的预习、浏览，还可以进行在线指导、在线答疑等,同时还可以使得实验报告的上交、批阅以及成绩记录更为便捷。

（4）建立了统一的实验教学信息管理平台，实现了学生实验考勤、实验成绩登记、实验课程管理的网络化。学生可根据自己的实际情况，用学号和密码登陆网站，根据“中心”提供的开放实验的时间、内容和实验室名称，提前预约实验时间、实验内容和实验室，确认后按照预定的时间完成实验。各开放实验室根据学生预约的情况，做好训练的准备工作并配备相应的实验指导教师和指导人员。实现了训练内容、空间、时间、人员和仪器设备的高效利用。

实验教学中心信息化建设制度措施    

中心从硬件设施、网络平台、教学软件、数字化教学资源四个方面开展信息化深度建设。以信息化提高管理效率、提升实训教学效果，改变实训教学传统形态，提高中心训练资源的开放共享度，拓展学生训练的时空。

（1）在硬件设施的数字化的建设方面：一是建称有“诉讼实务数字化模拟训练室”、“非诉讼法律实务数字化模拟训练室”二是将部分硬件设备预留数字化物联接口，用于设备的信息化管理与教学应用开发；三是在利用学校信息中心软硬件基础上，在中心还专门建立了中心的服务器机房，专门为实验室信息化服务。

（2）在网络平台建设方面：“中心”建有网络化信息平台（http://fxy.zwu.edu.cn/fxxlzx），并连接学校的Moodle教学平台（http://moodle.zwu.edu.cn/login/index.php）。师生通过“中心”网站可以查询各学期实训课程安排、训练室运行状况等信息；通过Moodle平台，学生可以在线训练、师生在线互动答疑。

（3）在软件建设方面：中心在自主开发的“法学‘数字化’模拟训练软件”、“万里模拟法庭训练系统”、“法学非诉讼行政法律实务实训系统”的基础上；购置了“电子政务模拟软件”“公共部门人力资源管理软件”、“司法实训模拟教学系统”等软件，并将信息技术、数字化资源、数字化方式、人力资源和课程内容有机结合，构建了“‘数字化’模拟训练系统”。该系统具有多媒体、超文本、友好交互、虚拟仿真、远程共享等特性，可以再现实务运行过程，学生能以不同的角色身份进入该系统，以真实的案例为背景，根据各个职业角色分别进行相关实务流程操作训练、运用与阐释相关的法律、管理规范，制作法律、管理文书。如法学专业的公检法及律师实务训练项目、网上模拟法庭项目、“公务员职业技能训练”、“司法实务训练软件”、司法考试训练软件”等都可以用超文本非线性的方式进入到每个学生的计算机终端，突破了传统意义上的“限定学制”、“分班级训练”的固定时空训练方式的限制；

（4）数字化资源建设方面：近年来，学校引进中文数据库30多个、外文数据库近17个（详见附件19：学术数据库资源一览表），为教师和学生科研、教学服务。法学训练中心选择来自实务部门的案例，建设“数字化”法学案例2000多个。学校网站（http://www.zwu.edu.cn）、校园信息门户网站（http://portal.zwu.edu.cn）与“中心”网站结合，实现了网络化实践教学管理。满足教师进行教学科研与学生进行研究性学习需要。

至今，诉讼实务数字化模拟训练已开展9年、法学非诉讼行政法律实务实训已开展3年、案例库已投入使用9年。

未来，将依托中心现有的数字化教学平台、校地联合开发“企业法律实务训练软件”、“电子商务法律实务训练软件”、“创业法律实务训练系统”等务训练软件，进一步丰富法学数字模拟训练系统的内涵，满足多学校、多地区和多学科专业的开放共享；校地联合选择来自实务部门的案例，进一步丰富建设“数字化”法律实务案例库，增加案例1000-2000个以上。另外，还将探索创建一个以学习者为中心的交互式“移动课堂”（如图11所示）。探索引入移动互联技术、虚拟、仿真、智能化等现代技术，构建“法学实践教学移动课堂”——包括开放的课程学习环境；师生无障碍的交流与分享；参与式学习并可任意定制的“话题”；教学团队的在线辅助支持。具备课程导航、多媒体教学（微课、课件、案例）、训练记录、训练与测试、交互、交流等功能；能实现教学资源充分共享。

图13 法学实践教学移动课堂